你们好：

　　首先说我不是个专业人士，但对历史还是知道一些。联合国是在反法西斯胜利的基础上建立的，法西斯的成员是哪些呢？德国，日本，意大利等国的军国主义。好，那咱们就看看这些国家的悔改程度：

　　1.德国的总理向死去的犹太人下跪过，而且现在的德、法两国关系很好（别忘了，历史上法国被德国侵略过好几回）。原因呢？当然是德国认识到了战争的危害，从内心来说不想让历史重演。这样才有了其它国的原谅。意大利，这个需要补充。这是欧洲战场。

　　2.再看看亚洲的日本。可以说刚战败的时候，表示出了一些诚意。中国以大国的风度没要求战争赔款（虽然日本从侵略中国以来掠夺的财富不计其数），没要求在日驻军，可以说仁至义尽。这就有了日本的发展。也就有了80年代的中日蜜月期。可以说当时的日本对中国的影响太大了。随着经济的发展，军国主义的抬头（日本右翼），他们否认期略事实。修改教科书。公然挑衅国内法（向海外派兵），挑衅国际法（美化侵略东亚的史实，还美其名曰的“大东亚战争”。我呸！！！）。说到这里，我想问一句“日本想干什么？”从一个中国普通公民的身份，我想从以下方面说一说：

　　a.中国的教科书问题。近日日本公然宣称中国进行反日教育，指责中国的教科书。而且是个日本高官这么说，我再呸！这人也配做高官？先不说他承不承认历史的问题，单对于解决问题一定要了解实际情况他都做不到。这难道就是日本教育出的“杰出人才”？再看看中国的教科书，他是在建国初期的版本上不断的修改的，对于涉及日本侵华的问题可以说是越来越少.过去多的时候是爱国教育，现在少了反而变成反日了，这说得通吗？依我看当年不敢公然说中国这么做就是反日，原因不外乎以下几点：1.刚刚战败了解事实的人还很多2.战败后元气大伤3.中国的大度被认为是“怂”，软弱。4.经济的发展5.年代太久，当年经历过战争的人生存的已不多6.用金钱贿赂各国。也许有人会反驳，认为我说的教科书只是语文课本，政治课本可能是在反日。但是你可以看看从小学的思想品德教育到研究生入学考试的试题有多少涉及到了这方面呢？答案可能令我们吃惊，少得可怜，甚至没有语文课本多。而且在中国的应试教育下，小学的思想品德根本就不教，应付初高中的政治只是背，大学的政治考试去找考题，研究生入学考试那就是报班压题。汗！而且在大学中有这样一个现象，关心事实的人男生比女生多，对于敏感问题无动于衷的人女生比男生多。这还是所谓的高素质人才呢？在初高中谈恋爱的男女生比关心国事的人多得多。教育是不是该改一改了呢？

　　b.日本的教科书问题。日本的教科书也一直在改，具体怎么改我没见过，不敢妄下断言。但可以肯定他们美化了那场战争，否则不会让中国删去那些史实。如果说日本过去的沉默是在武装下一代的话，那么现在他们也许已经“教育好了”。

　　c.两国政府该怎么做呢。我想这个问题不应由我回答。

　　d.国际社会该怎么做呢。我只是想提醒一下放任下去，只会发生战争，那也许就是人类的末日。（别忘了现在的日本右翼就是二战时的军国主义）每个人都有义务反对，这是人类的义务。

　　其它的有时间在交流。

　　我想任何有良知的人，都应该反对，包括安南，包括没一个受到日本金钱外交的人。谢谢！