意大利新黑格尔主义哲学家克罗齐说：“一切历史都是现代史。”同样地，我们也认为一个民族过去的荣誉也是现在的荣誉，过去的罪恶也就是现在的罪恶。学习与认知历史，才能让我们更客观公正的面对未来。

　　一：百年积弱的中国近代史是一部血泪史

　　中国一百多年以来的近代史，是中华民族历史上最屈辱的时期，从1840年开始，中国经历了以两次鸦片战争为标志开始了对中国的第一波入侵；以八国联军和中日甲午战争为代表的第二波入侵；以日本侵华战争为代表的第三次大规模入侵。社会发展的脚步中止，生灵涂碳。人民生活在水深火热之中。亡国灭种的警钟激励一代又一代的热血男儿为中华之崛起而流血牺牲。这是每一个中国人都不能忘记的血泪史！也是警戒我们后来人努力奋斗，建设强大中华的动力所在！

　　今天，虽然列强入侵与屠杀的残酷历史风云已经渐渐淡去，中华热血男儿为民族独立而流出的血也已凝固。但敌对势力分解和亡我中华之心却一日未止。而且手段更为隐蔽和阴险。从林法则下的世界，是一个弱肉强食的世界，没有什么道义可言。1840年的世界，是一个工业发展，风云变换的世界。急于资本扩张的西方世界盯上了中国，因为当时经济总量占到了世界的20~30%多的中国，武备废驰，经济上处于农耕经济的自给自足，政治上举国沉溺于安乐之中！妄自菲薄，以天朝之尊贵，却不视豺狼虎豹环伺于周边。以致于遭受百年屈辱。

　　以史为鉴，可知未来。今日之中国，自1949年以来已历50余年的休养生息，经济持续发展，政局稳定，处于历史上最好的发展时期。经济总量在世界所占比例一年年的增大，其巨大的市场和利益所在正是新旧资本追求利益之所在。可以说，现在的中国，正是一个强势崛起中的中国。

　　二：近代国家的发展和中兴，都是以工业文明为代表的

　　从文明冲突的观点来看，重视科学技术研究和发展的西方文明无疑在工业化发展的进程中占有了相当主要的地位。而在近几百年之中，以农业文明和儒家文化为主的东方文明，在社会发展中处于弱势的地位。而工业化生产，以其释放出的巨大生产力，取代以农耕为主的自然经济是历史的必然。同样，要发展工业化经济的基础---科学教育。就是社会工业化的先提条件。中国现阶段落后于西方的主要发达工业化国家，与中国现阶段的科学文化节教育尚未普及有相当大有关系。

　　中国的工业文明的萌芽始于明朝中叶，以江南纺织为代表的资本主义经历了区区百年左右就随着清兵的入关被严重破坏而终结。近代工业的发展始于鸦片战争后对现代工业巨大破坏力的感受。以江南总局为代表的重工业、采矿业和纺织工业是近代中国发展的主要动力。但动荡不安的政治和国际局势最终并未使中国在资本工业化的道路上赶上工业发展的关键时期。直到1949年全国解放，中国的政治局面才稳定下来。朝鲜战争以后，以前苏联援助中国的“156项目”为代表的近代基础工业，才在中国的工业化发展史上写下了浓重的一笔！要知道，这156个重点项目，其技术在当时的世界上是完全处于先进水平的！从这时开始，中国才造出了中国的第一部汽车，第一部坦克，第一架飞机……..等等。可以这样说，没有“156重点工程”，也就没有健全发展的中国现代工业！而这时的中国教育，就是一个初中生，对共和国来讲，也是人才！以科学技术教育为工业文明基础的全民教育，也开始在中国发展起来，这才是奠定中国现代工业大发展的重要基石。六十年代的“大小三线建设项目”又把工业文明之花开到了全国各地，在这些地方造就了今天工业繁荣发展的基础。同是这一时期培养的工业技术人才，在中国的重工业发展史上有着不可磨灭的贡献。至1978年改革开放止，中国已经建立健全了全部的工业体系。这是一个独立于整个世界的工业体系，可以说完整和封闭是它的最大特点。

　　西方世界的文明摧残了中国，同样地，它也教会了我们怎么样的面对它。科学技术的迅猛发展，不是自己的封闭就可以超越的。中国的工业最终必须面对世界！改革开放二十多年，中国的工业发生了翻天覆地的变化，以电子工业为代表，从小到大，从弱到强，不仅大大的改善了中国人的生活条件，而且在改变着世界的工业格局。冷静的看，就电子工业来讲，我们与日本为代表的发达工业化国家还存在有较大的差距，最主要的表现在核心技术研发的落后上。工业化的中国，必须要走以质量取胜的路线。

　　以装备工业为代表，中国的水平与西方主要国家的差距在渐渐缩小。但高精尖的技术设备，对国外的依赖性还比较强。改革开放以来，以机床为代表的装备工业“拿来主义”盛行，自主研发的精神在丢掉，市场在萎缩。这也是最让人痛心的地方。大型重点设备如铁路机车，汽车等已有成为西方控制产业之势。举例如一台高精度机床的床身，在国外要将其沉入海底放上数年，自然时效处理完后再进行加工。而国内了除了露天时效半年一年左右的，更有甚者，个别企业对其进行几十小时的人工时效后就加工。然后以成本上的优势占有市场。使的国内正规企业成本居高不下。丧失了持续发展竞争能力。汽车工业几十年来的技术引进，产生出来的就是一个怪胎，居然让一个后起的吉利杀了价格的谎言，又让一个奇瑞揭开了研发的黑幕。“拿来主义”你还能坚持多久？

　　中国要以工业化文明推动社会的发展，就必须规范化市场竞争。使国民经济持续健康发展。相对于强大的西方工业文明，中国的力量还是不够强大。但是丛林的规则就是发展才能强大，强大才能生存。

　　同时，我们也应该看到，五十年代打下的基础工业，使我们的航天领域并不与主要国家差多少，甚至于比日本等主要国家强出不少，对此高科技术方面，中国更应该把握机会，牢牢占有一席之地。而其它的以来料加工为主的国内产业，也应该在产品升级和提高技术含量上下功夫，让中国的优质工业产品走向全世界。

　　三：不能适应发展要求的现代教育
　
　　中国的工业化发展，离不开高素质的专业人才和大量的产业技工。而现代中国，高级技师的人数仅两万余人，技师的人数也不过二十万左右。相对于中国十三亿人口，相对于蓬蓬勃勃发展的中国工业化产业，这点人多么的微不足道？

　　现代教育是由制式教育与家庭传统教育结合而完成的。而中国千百年以来，一直存在着“学而优则仕”的根深蒂固的传统观念。对手工劳动的轻视体现在生活的方方面面，一个小孩子学习不好，他的爸爸妈妈就指着路边辛苦劳作的工人兄弟恐吓他。时间久了，一代又一代的中国人都以劳动为耻，都加入到从政经商的队伍中，到那时谁会来为我们产业工作？同样，做为产业工人教育的各类学校，包括普通大学，都是为工业化产业输入技术人才的地方。聪明可以让一个人加快拥有财富的进程，而技术则可以创造财富。西方要求小孩子从小加强动手能力的培养教育。这比我们现在的单纯性应试教育培养出来的人才更适合于工业文明的发展。

　　教育对于中国来讲，还有继承历史的任务，让孩子们必须知道五千年的发展史，近百年来的血泪史，只有了解了中国的过去，才能更好的把握中国的未来。因为历史上这些铁骨铮铮的英雄，正是中华民族自强不息的精神所在！而这也正是现代一些投降主义者和一些历史虚无主义者想极力从中国教育中抹杀的地方。就如上海小学语文课本事件。相反，例如强制性的英语四六级制，可以休亦！我们可以掌握英语，但不要把它当成圣经。英语的诺亚方舟承载不了中国的未来！

　　中国现代教育的根本目标就是记住历史，以史为鉴，以科学技术为基础，造就一批高素质的产业技术人才！

　　中国要真正工业化的还有很能长的路要走，认清内忧外患，才能找到适合于我们自己的发展道路。

　　四：建设和谐社会，让每一个中国人感受到中国崛起的利益所在

　　工业化下快速发展的中国经济，就如江河奔腾，难免泥沙俱下。改革开放二十余年，中国以广东珠三角地区、上海长三角地区、北京环勃海湾地区为代表的沿海地区，其经济迅猛发展，给中国带来了勃勃生机。

　　同时，由于发展的不平衡。沿海地区与内地，城市与乡村，经济发展上出现了较大的落差。特别是农村地区，自1978年改革开放后，农村得到的实际收益，已经被工业化改革所带来的巨大成本所湮灭。从总体上讲，中国八九亿的农村人口，从中国崛起中所感受到的实惠还是不多，甚至于付出了成本。中国的城市化进程中怎么样接收这部分人，怎么样解决他们为经济改革和发展所付出的代价，不管是“三农问题”还是“农民工工资问题”。归根结底，还是一个社会和谐与健康发展的问题。相信以胡温为首的政府，会妥善解决这样的问题。

　　中国农村的发展有两点必须做到：一就是走城镇化建设道路；二就是乡镇机构改革。汉代时期，中国7000人一官吏，三十税一。现代中国30人一吏，个别乡镇冗员有600有余。可以说是中国人力及政治资源的巨大浪费。减轻农民负担，让每一个人都感受到中国崛起所带来的利益。乡镇机构改革是在所难免的。也是中国的希望所在！

　　中国的改革应该更加深入下去。

　　五：国际环境的压力不会让中国顺利的和平崛起

　　从八十年代末开始，以美日为首的西方文明对伊斯兰文明，东方儒家文明的围剿就从来没有停止过。文明的冲突与政体结构无关。

　　从地缘政治的角度讲，美国与中国冲突的可能性远远小于日本。这就是为什么中国人希望和美国形成相互威慑，却要“核平日本”的原因所在。因为历史的原因，日本带给中国的伤害太重了。如果让一个说着谎言，提着滴血战刀的日本跨进联合国理事会的大门，那将是整个中华民族耻辱。

　　中日从安大线到教科书，从东海到钓鱼岛屿，以至于现在日本要明白染指的台湾，从东欧国家巨变到两次海湾战争，从科索沃到南海撞机，无不显示美日对中国崛起的敌对态度。而要战胜美日，首先要在工业生产技术上战胜对手。现代战争，只有勇敢是远远不够的！看看美国伫立的工业烟筒，就知道中国还有很长的路要走。

　　历史的经验也证明了，没有一个大国是能和平崛起的。生于忧患，死于安乐。有着这样的压力，我们中华民族的明天才会更好！